浅谈幼儿园人性化的管理

“人性化管理”的办园理念，提出要优化幼儿园的管理，从园长善于尊重、欣赏、发展人；正确公正地对待每一位教职工，营造良好的人际氛围；构筑信赖关系；改进方法，改善态度，展示人性关怀四方面阐述了人性化管理是幼儿园管理的核心。人们常常会看到这么一种现象：能力相同的人会做出不同的成绩，甚至能力差的人会做得比能力强的人更好，究其原因，很大部分在于管理者树立了“以人为本”的管理理念，注重对人的尊重和激励，因此，作为幼儿园课程改革领路人的园长，就必须牢固树立“以人为本”的办园理念，尊重和激励广大教师，努力促使先进的课程改革理念转化为教师的教育教学实践，最终达到全面提高幼儿素质的目的。在教育管理的实践中，人是管理的主体；张扬“以人为本”的教育管理理念，特别要注重人的态度、行为、素质对教育工作质量的直接影响；在管理者与被管理者之间营造并建立新型的平等、互助、合作、信赖、关爱与支持的人际关系，使教师真正成为园中的主人，充分激发她们的工作热情。
　　
　　关键词:　　
　　人性化　　理念　　管理
　　
　　目录：　　
　　（一）园长要善于尊重、欣赏、发展人
　　（二）正确公正地对待每一位教职工，营造良好的人际氛围。
　　（三）构筑信赖关系
　　（四）改进方法、改善态度,展示人性关怀。
　　
　　正文：
　　
　　蓍名管理学家陈怡安教授把人本管理提炼为三句话：点亮人性的光辉；回归生命的价值；共创繁荣和幸福。具体内容就是以人为中心，着眼于人的发展，重视组织中个体成员合理需要的满足，关怀和尊重每个人并承认每个人的成就，尊重个人的尊严和价值，千方百计挖掘人的潜能，调动人的积极性。
　　教育是管理人、发展人的事业，教育是面向未来的事业，教育现代化要求教育者和受教育者不仅要把握动态的今天，更要适应不定的未来。因此，“以人为本”不仅是现代教育的宗旨，更是现代教育管理的核心，这说明“人”永远是教育的主体，是教育管理的主要对象，管理的本质是对人管理，其根本是要调动人的积极性，激发人的创造性，单一的靠制度的管理，只能把人管“死”，适应不了现代管理的要求。人性化管理便成了管理的“血肉”，有了“骨架”和“血肉”，管理便“活”了。可见现代管理的核心是以人为本。幼儿园任何一项管理目标的实现,都是通过对人的管理完成的。我园注重了以人为本的管理理念,将尊重、欣赏，发展人；人性关怀；情感渗透；园长改进态度方法引入到幼儿园的整体运行机制中,从而有效的激发了全体员工的积极、主动性和创造性,促进了保教队伍整体素质和办园水平的全面提高。
　　我认为幼儿园要实施人性化管理，园长必须要先调整自己的管理方式和管理行为，将这种人性化的思想用于自己的管理实践，从而促进教师的个性化发展。
　　一、园长要善于尊重、欣赏、发展人
　　
　　作为一园之长，我觉得尊重是人本管理的基础。人需要尊重，在尊重的环境中人的个性才能得到张扬，才可能爆发出创造的火花。尊重人需要管理者具有：平等的态度；民主的作风；服务的意识。
　　尊重人要求管理者学会肯定——肯定教师的成长(哪怕横向比较她仍不起眼)；肯定教师不成熟的研究(哪怕已经走了一点弯路)。学会商量——商量幼儿园的发展目标(力求双赢)；商量研究的方案(力求共进)；学会允许——允许个性化的发展(只要能集百家之长)；允许存疑求同(只要为了孩子的发展)。尊重包括自尊和他尊，这种需要的满足，会使个体体会到生命的价值，增强自信心。作为一名管理者，应将每一位教职工都视为自己的老师、朋友，尊重他们，注意聆听她们心底的声音，我们定期召开教职工代表大会，群众座谈会，班组长以上干部研讨会，让每个人都积极参与到幼儿园的建设管理中来，例如：我园的三年规划，就是通过教代会，在审议每位代表提案的基础上，经过客观分析研究制定的。教职工们看到自己的提案成为全园发展规划中的一部分，大家感受到的是被尊重被认可，从而产生了强烈的成就感和自信心。由于规划是在充分尊重每个人意愿的前提下制定的，因此大家会主动地、自觉地完成好各项工作，从而使幼儿园的各项工作更好地开展。[

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